课堂回放的价值，不是让家长把25分钟从头再陪一次，而是帮助家长看清：这节课到底有没有真正发生教学。
一、先看是谁在说
一对一课堂不应该大部分时间都是老师单向输出。
二、看孩子停顿时老师有没有等
孩子沉默几秒，可能正在找词和组织句子。
三、看听不懂时老师有没有换方法
有效支架包括图片、动作、选项、拆短问题、首句提示。
四、看单词回答有没有被扩成完整句
孩子说“Dog”，老师有没有继续带到“It is a dog”，甚至进一步追问“Do you like dogs?”
五、看纠错以后有没有重新尝试
真正有效的纠错不是指出错误就结束，而是让孩子重新使用正确表达。
六、看有没有从课件走向真实生活
孩子学“My favorite subject is…”以后，老师有没有继续问真实学校生活、朋友和原因。
七、看几周以后孩子是否更独立
长期回放更适合比较回应速度、输出长度、老师提示量、主动表达和准确度。
家长看课堂回放，可以记住7个问题：孩子有没有真正开口、老师有没有等、听不懂时有没有换方法、单词有没有扩句、错误有没有反馈、有没有真实迁移、长期是不是越来越独立。
真正好的课堂不是老师讲完了多少，而是孩子自己完成了多少。